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                      精品公开课
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                      新任经理、部门主管全面管理技能提升训练

                       文章来源:石顿企管 时间:2020-04-08 10:13
                      分享到:
                      新任经理、部门主管全面管理技能提升训练
                      课程时间:    2020年04月23-24日广州、04月25-26日上海、05月16-17日深圳、06月13-14日上海  、07月11-12日深圳、08月08-09日上海、08月29-30日深圳 、09月19-20日广州、09月26-27日上海、10月24-25日深圳 、11月14-15日上海、12月19-20日深圳
                      课程费用:3400元/人(包括教材、两天午餐、以及上下午茶点等)
                      谁来参加?                                                           
                      新上任主管、经理,部门经理/主管,职能经理,技术经理,班组长,其他相关人员(希望对管理建立完整全面认识,掌握基本管理原则和方法的人士)。。
                      课程背景
                      企业发展强大,管理干部至关重要,管理团队是企业的骨架,有一批优秀管理者,企业的发展壮大才会有保证。在多年与企业接触的过程中发现,虽然很多企业的管理整体上有进步,但许多企业在战略落地的最后一公里,往往存在落地不彻底,执行不到位而影响企业战略目标实现的情形,而最后一公里通常是中基层管理者的阵地。
                      很多管理者从专业晋升而来,专业强管理弱,加上企业忙于生存和发展,对管理干部的训练和培养不到位;他们并非不想做好,只是被繁杂的事务包围,遇到压力,遇到矛盾,显得缺乏清晰思路和正确的认知,没有有效的工具和方法,结果往往事倍功半,劳而无功。有些管理者,在管理岗位做了多年,对管理的认识还停留在本能和经验层面,缺乏梳理,缺乏认知和方法的更新升级。新任经理、部门经理管理技能全面提升训练将与学员一起讨论理清,管理者基本的角色和职责是什么,如何在事的管理、人和团队的管理之间建立平衡的系统逻辑框架,通过案例分析,逻辑梳理,方法分享和学员问题研讨掌握管理的方法和工具,提高有效解决问题的管理技能。
                       
                      课程大纲
                      管理与角色认知
                      管理定义:如何理解四大要素,区分过程,手段,结果,目的?
                      管理本质:如何理解人的能动性及对管理的挑战?
                      角色本质:如何理解角色及管理者角色的四个维度?
                      角色转换:从专业者到管理者易出现的行为误区?
                      角色责任:如何区分高中基层管理者的责任侧重点?
                      能力需要:管理者履职胜任需要哪些能力及能力侧重?
                      中层管理者的角色分解:多维度角色划分及角色核心?
                      对上负责
                      横向协同
                      对下助成
                       
                      工作管理
                      任务管理者(中基层)工作管理常见问题
                      最后一公里问题:目标没有纵向到底,压力传递落地
                      细度不够:标准,责任,要求不够明晰
                      频度不够:计划,检查,考核的周期不恰当
                      觉知度不够:没有及时发现过程中的问题,导致应对的低效
                      坚持度不够:随意性凭感觉,没有建立常规坚持的管理机制
                      工作管理的方法工具
                      WBS:如何周密合理地进行目标拆解?
                      三定法:如何清晰简洁委托工作,避免理解错误和事后扯皮?
                      周报法:如何利用三层管理将计划,总结,监督,指导有效结合?
                      站会法:如何高效觉知员工的工作状况?
                      周会法:如何对工作闭环,形成闭环循环管理模式?
                       
                      人际关系与上中下沟通
                      理解人际关系与人际沟通
                      关系需要:什么阻碍了人际沟通的有效进行?
                      打动人的因素:凭什么我要配合你?
                      两个事实:情绪比理智来得快,人心比真相显得重要
                      沟通效果:如何理解肢体,语音,文字对沟通效果的影响程度?
                      通用沟通技巧
                      区分事实与评价的方法
                      非暴力沟通的表达方法
                      倾听:识别表面意思和内在需要
                      对下沟通的常见场景和沟通方法
                      表达期待提出要求的句型
                      批评的三种方式
                      表达赞美的句型
                      工作动员的句型
                      与下属化解分歧冲突,交心谈心的清单
                      对上沟通
                      建立信任的要点
                      储蓄影响的要点
                      恰当沟通的要点
                      横向沟通
                      让人感觉良好配合你的四个方面
                      促成合作共识的句型
                       
                      团队管理与员工管理
                      带团队的要领
                      团队领导为什么需要带团队?
                      带团队思路:团队领导如何改变和塑造团队状态?
                      抓关键少数:领导和骨干如何发挥作用,打破团队僵局?
                      归属感与凝聚力:如何增强员工归属感与团队凝集力?
                      与员工的关系把握
                      企业与员工:如何在双向选择和淘汰中不纠结?
                      上司与下属:如何在人情关系和履行管理职责保持平衡?
                      信和威:如何使下属既有认同感又有敬畏心,使管理顺利开展?
                      员工管理的原则要点
                      面对业绩:在处理员工管理问题时,如何把握要害区分主次?
                      有效互动:如何把握员工需要,建立情感链接,有效沟通和互动?
                      团队环境:如何抓两头,促中间,维护好团队的良性土壤?
                      员工管理问题研讨:
                      下属比我资历老,经验多,我威信不够,不服我怎么办?
                      如何管理“老油条”员工?
                      如何管理新生代员工?
                      如何能力强个性强,服从性不好的员工?
                      员工培育与激励调动
                      培养下属常见问题和认识误区:
                      工作忙,没时间培养下属?
                      师傅不愿教,徒弟不愿学。
                      缺乏上进心,没有动力,不愿学,被动学。
                      人培养出来就走了,成了培训基地,不想当冤大头。
                      下属培育的思路和方法
                      快速提升工作能力的三个抓手
                      OJT的要领
                      师带徒的管理方法
                      新人培养的多种方法思路
                      理解人性与员工需要
                      马斯洛需求理论:如何细化理解人的需求?
                      理解人性:恐惧与快乐,潜意识偏好如何影响人的行为?
                      如何识别员工的痛点需要?
                      员工激励和调动的思路和方法
                      物质激励的思路和方法
                      关系激励的思路和方法
                      成就激励的思路和方法
                      12剧场的设计与应用
                       
                      学员问题研讨和咨询答疑
                       
                      讲师介绍
                      曹礼明老师:                                                                                                           
                      咨询式管理培训专家!
                      相关经历:
                      10年专注中小企业管理,系统研究300多家企业管理变革经验,总结中小企业管理的通病和症结;
                      主持多家企业管理变革,取得业绩数据和企业人员的巨大变化,摸索出企业人改变的密码;
                      担任企业管理教练,培养训练多批企业管理干部;
                      担任咨询机构咨询师培养教练,培养一批咨询顾问老师;
                      超过20年企业管理经验;6年企业管理咨询顾问,帮助企业管理变革和升级;10年管理培训师,专注管理技能和素质训练,提供课程上千场,受训企业过万家。
                      授课风格:
                      知识讲授 + 案例分析+ 经验分享+方法训练+问题研讨的学习方式
                      案例分析做背景,学员问题做主线,知识经验方法分享做引导
                      咨询式授课和答疑,欢迎学员现场提问,带着问题来,带着答案走!
                      主讲课程:
                      《新任经理、部门主管全面管理技能提升训练》
                      《MTP中层管理技能提升训练》
                      《中高层干部管理培训》
                      《高效团队执行力提升》
                      《跨部门协作与沟通》
                      《如何激励员工》
                      《如何培育辅导下属》
                      《上下沟通与员工管理》
                      《团队管理与机制建设》
                      《管理者时间管理》
                      咨询式的定制内训课程
                      课前了解问题:
                      第一步,通过需求调查表,了解企业培训概要需求;
                      第二步,通过与企业HR或主管领导电话交流,了解具体问题和需求;
                      第三步,通过问卷抽查,了解学员的问题和需求;
                      第四步,通过对学员代表的电话访谈或座谈,了解学员对问题和需求的具体理解;
                      第五步,综合调查结果,设计培训课程。
                      课中讨论问题:
                      案例分析做背景,学员问题做主线,知识经验方法分享做引导,解决措施动作为结果。
                      课后解决问题:
                      第一步,督促组织者与参训人员制定具体的改善行动计划;
                      第二步,督促组织者制定动作到位的行动管理方案;
                      第三步,组织成立微信群,便于网上老师,机构,学员和组织者的及时互动;
                      第四步,督促组织者根据管理约定跟踪行动计划的落实和实施,老师根据情况及时提供咨询和辅导;
                      第五步,组织者对问题改善和解决的结果进行总结验收,机构和老师提供支持和协助。
                      附加值服务:
                      公开课:同一企业参加课程8人及以上赠送半天老师到企业面对面座谈辅导。
                      内训课:采用1+2/3+1模式,提前一天到企业调研访谈,2天或3天课程,课后另定时间对参训学员提供1天到企业面对面问题咨询辅导座谈。针对内训企业,建立学员课后行动微信群,提供微信跟踪指导1年。
                      部分内训客户:
                      中国神华,中外运集团,中粮集团,南京电力,昆山电力,南京风电,福田雷沃汽车,爱达克汽车,奇瑞汽车,东风本田,福建信用社系统,三井酒业集团,五得利面粉,富兴集团,伊利集团,九鼎饲料集团,九星印刷集团,帝人集团,杜凯集团,鑫苑置业,创鸿地产,建亨地产,协信地产,山西合纵房地产,神威药业,九典制药,美大康药业,源基药业,海格物流,宜隆物流,诚信行物业,中交铁设,中铁电气,格力集团,美克美家集团,浙江轻纺城,意尔康鞋业,新大牧业,中山食出集团,北京富泰集团,江苏德邦,广东永顺集团,深圳创富港,三零信息安全,天可电讯,宁波通信,捷普电子,东芯电子,合和电子,英飞拓电子,清源光电,富华机械,金研机械,世邦机械,成都豪特,山东华特,惠州群富,傲威耗材,六国化工,云南驰宏锌锗集团
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